LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL
EN LA EDUCACIÓN
TÉCNICA
La importancia de la orientación
vocacional para el inicio en la educación media o en una escuela técnica ,radica en las consecuencias que puede generar la carencia de un proceso de
orientación vocacional profesional o de un oficio pertinente; puesto que el
resultado de que el niño niña o adolescente cuente con esta actividad bien
planificada puede brindarle la oportunidad de reconocer en que área, carrera o
profesión tiene ventaja comparativa en relación con su semejante, aumentando
así las posibilidades de lograrla con éxito.
Chacón (2003) Define la orientación
vocacional como:
El esfuerzo consiente y sistemático de la escuela y
del entorno social, con el objeto de ayudar a los estudiantes ciclo
diversificado a que se conozcan a sí mismos, conozcan las oportunidades de estudio y trabajo que les ofrece el entorno y tomar una decisión de carrera consiente y responsable. (P.5)
En cuanto a esto, se considera importante
la participación de todo el entorno en
ese proceso de descubrimiento vocacional. Los padres deben colaborar y
participar en el proceso de orientación, siendo debidamente informados de la
realidad educativa y laboral existente para aconsejar y apoyar a sus hijos, sin
interferir en la libre elección de los mismos y sin ver a la escuela como una
guardería donde deposita a sus hijos para que se los cuiden y eduquen sin
importarles la verdadera misión de la institución. El docente su objetivo es el
bienestar del estudiante, debe servir de orientador y modelo a seguir donde el
estudiante vea la posibilidad de acudir a él para aclarar las dudas que se le
presente.
Actualmente
en las instituciones educativas se adolece de la figura del orientador,
elemento de muchísima importancia no solo en el apoyo al docente para la
solución de eventuales problemas de conducta, conflictos o bajo rendimiento
sino también para la orientación vocacional necesaria a niños, niñas y
adolescentes en aras de definir sus aptitudes y habilidades para la selección
de una carrera específica. La
Orientación debe permitir al alumno describir sus potencialidades, mostrarle
las posibilidades reales que le ofrece el mundo académico y profesional, y que
descubra su propia vocación y tome una decisión libre y acorde con sus
características y las del entorno. Por último, la escuela debe prestar a sus
alumnos un servicio de
orientación y asesoramiento permanente, preparándolos para la diversidad y
movilidad de empleos e informándoles sobre el seguimiento de nuevas
tecnologías, la demanda laboral;entre otros., lo cual les permitirá adaptarse a las nuevas formas de empleo o
a las ya existentes.
